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第34节(2 / 2)

么知道的。

“妈妈,这周我要做一件好人好事。”

周一岑淮安放学一回来,就这样和初夏说。

初夏把手中的书放下,疑惑地问:“为什么是这周做?下周不能做吗?而且好人好事不是固定的,是你碰见了别人需要帮助,你去帮助,你怎么知道这周一定有人需要你帮助?”

岑淮安脸上露出纠结:“老师这样说的,让我们做一件。”

初夏又问:“只让你们做?有没有让你们写东西?”

岑淮安摇头:“没有。”

初夏想的也是,学前班的小朋友才认识几个字啊,估计老师就是布置一个任务。

学生们做完了告诉老师,至于具体你做没做,老师也没办法辨别。

不过小学生对老师都比较信服,很听老师的话,基本上是不会对老师说谎的。

“为什么突然让你们做好人好事?”

学前班的小朋友那么小,能做的事情及其有限。

“老师说要从小培养我们做一个‘五讲四美’的好学生。”

这是老师的原话,岑淮安一字不落地进行重复。

是了,现在正在全国倡议“五讲四美”活动,整个社会都在努力做到“五讲四美”,纺织厂现在还有口号呢,一直在抓。

学生是最好被改变的群体,从小给他们树立一个正确的三观、养成一个良好的习惯很重要。

所以“五讲四美”活动被学校作为重点实施的活动太正常了,国家也是这样要求的。

初夏说:“那你想好怎么做好人好事了吗?”

岑淮安摇头:“没有。路上没有人丢钱。”

他在回来的路上,一直盯着地面,可地面干干净净一张纸都没有,他连一分钱都没捡到。

他也没见到有人摔倒,没看到需要帮忙的人。

“妈妈,咱们家属院有一个人住的老爷爷老奶奶吗?”

“没有。街道上有,你要去帮他们干活?”

岑淮安“嗯”一声点头:“我去帮他们扫地。”

初夏指着屋里的地说:“那你先把咱们家的地扫干净吧,再帮我端个洗脚水什么的,这是孝顺父母,也是‘五讲四美’里面的。”

岑淮安眼睛亮起来,立马站起来,拿起扫把开始扫地,初夏笑吟吟地看一眼,继续看书。

很好,以后家里的地都可以交给儿子了。

晚上洗脚的时候,岑淮安不让初夏动,他要来倒水给她端洗脚水。

铝壶里的水是熬完药后坐上去的,只是温热,不会烫到人,初夏便放心交给岑淮安,不插手。

倒了大半盆水,岑淮安晃晃悠悠端着盆往初夏的方向走,初夏看着都担心他端不住洒了。

还好,他成功端到了初夏的面前,放在地上。

“妈妈,洗脚。”

然后岑淮安蹲下来,把手放进水盆里,准备亲手给初夏洗脚。

初夏赶紧拉住了他的手:“剩下的不用了,我自己来。”

“不行。”岑淮安有自己的坚持:“没有亲手洗,不算洗脚。”

行吧,初夏不拦了。

岑淮安洗脚时很认真,全程一句话不说,但脚上每个地方都认认真真洗一遍,洗完之后,再拿过来毛巾擦干,放进拖鞋里说。

“好了。”

看他的表情不像是给人洗脚,倒像是在做一件特别郑重的事情一样。

连初夏都忍不住坐得更端正了。

洗完脚,岑淮安把洗脚水倒了,初夏正在心里想着怎么夸他呢,他“噔噔噔”拿着他的小红花本子跑过来。

“妈妈,小红花!扫地和洗脚的。”

初夏:……

不过她还是拿过了本子,画上两朵小红花,然后数了数笑着问他:“已经存够17朵小红花了,你要不要用十朵换东西?”

岑淮安摇头:“我现在没有想换的。”

初夏不勉强,等他有想换的自然就会主动来找她了。

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