道该根据它的外形去?猜测。

“对，草，或者说形似草的某种坚韧植物?。

“往后?看，两根草编织成一根略粗的草，两根略粗的草编织成更粗更长的草，不断循环下去?，就得到了一根绳子。”

学生们惊呆，那么早之前，就有生物?会编绳子了？

“看起来跟我?编的红绳手链一样，这谁编的？手还?挺巧。”有人道。

下一行就揭露了答案。

一只小恐龙，用它两根手指的爪子握着?绳子。

“？？？”

“？！！”

“草（一种植物?）！”

“我?擦！”

“c！”

在一片震惊的c语言中，学生们不可置信地瞪大眼。

有人盯着?自己五根手指的手观看。

不明白为什么同是手，对方两根手指的爪子能编绳子，而他五根手指，却依旧是手工废。

有人不可置信地往下看，希望能找出别的证据，证明那根绳子只是恰好落到恐龙手里，而不是恐龙编织的。

于是，他们就看到小恐龙将绳子绑在树上?。

恐龙会将绳子往树上?缠就很让人惊讶了，它居然还?会打结。

而且是将绳子两端都绑在不同树上?打结，中间拉成直线。

小恐龙到处绑绳子，将那一片区域绑得如天罗地网一般。

看到这些绳网，机智些的学生心中已经隐隐有所猜测，但同时也更加惊愕。

他们往下看去?，看到小恐龙另一只体型庞大的霸王龙汇合，一同驱赶着?一群三角龙，将它们驱赶到布置了绳子的区域。

最前方的三角龙被绳子绊倒，霸王龙咬住了后?方的一只三角龙。

等三角龙群离去?后?，它们收获了一大一小两只三角龙。

跟恐龙会搓绳子同样让人震惊的是，恐龙会利用绳子布置陷阱狩猎。

“靠靠靠……我?以为，霸王龙是靠庞大的体型和锋利的牙齿狩猎，难道不应是这样吗？”

所有人对霸王龙狩猎的印象，都类似第一块石头?上?记载的那样。

虽然大部分人没?想到它们会合作?狩猎，但大致的狩猎印象都是差不多的。

扑上?去?，用牙齿咬住猎物?，将猎物?咬死，就像是现?在的大部分大型猛兽狩猎那样。

结果，这个?石画上?说，恐龙会搓绳子布置陷阱，还?会跟同伴配合，把猎物?往陷阱处驱赶。

学生们算是知道，为什么说这块石头?是价值最高。

如果这块石头?的记录的内容是真的，那他们对恐龙的所有了解都会被推翻。

恐龙不仅仅是用身体狩猎，它们还?可能是智慧型猎手。

恐龙或许拥有超出人们想象的智慧。

至少它们中的某一类，拥有着?极高的智慧。

“霸王龙都有这么强的身体配置了，居然还?这么聪明，这让其他恐龙怎么活？”

“难怪它们能成为那个?时代的霸主，如果让它们活到今天，跟我?同一考场进?行高考的，可能就是只恐龙人了。”

“哦，是的，这只恐龙我?见?过，高考坐我?旁边，答题答得非常快，弄得同考场的学生非常有压力，第一个?交卷出考场的就是它，还?被媒体采访了。”

“庆幸它早早交卷快吧，不然做题做饿了，随即挑选一位幸运考生加餐。”

苏星在旁边听得茫然，见?他们那认真的模样，一时不知道是真有恐龙和他们一起考试，还?是他们在开玩笑。

“嗷呜？你、你们说的是真的吗？”

苏星开口询问。

太久没?用过人类的语言，他心里知道该怎么说，但真说起来却格外磕磕绊绊。

周围的人依旧在自顾自讨论，没?有人理?睬苏星，像是根本没?听到他的话?。

苏星身上?拉了下旁边人的衣角，却发现?自己的手从那人身体里穿了过去?。

他无法碰触到他们，就像他和他们并不处于同一个?时空维度。

“咦？”有学生发现?了一个?奇怪的地方，“为什么这只搓绳子的小霸王龙手臂这么长？”

跟它身边那有着?霸王龙标志性的迷你小短手的同伴比起来，这只小个?子恐龙的手臂显得格外修长。

“我?也注意到了，上?一块石画也是，那只体型小的幼崽手臂更加修长，它们会不会是同一只恐龙？”

“如果真是同一只恐龙的话?，连续两块石画上?都有它，它有什么特殊的身份吗？”

“会搓绳子、绑绳子、设陷阱，算不上?特殊？”